毕业班管理经验交流(精选多篇)

第一篇：毕业班管理经验交流

抓管理促效益全面提高教育教学质量

尊敬的各位老师们：

您们好！

我授学校的委托，就毕业班工作的管理在此与大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，在这里把我个人管理向各位作个介绍，并和各位共同探讨，携手共勉。下面，我就如何抓好学校毕业班的管理谈几点肤浅的看法，不对之处敬请教师们批评指出。

一、高度重视毕业班工作，使班子形成合力

学校重视是做好任何教育教学工作的前提。我认为，对毕业班工作，不光是校长一个人要重视，也不光是教导一个人负责抓，学校领导班子成员都要重视，全校教师更要关心重视。在毕业班的教学与管理上，领导班子成员人人都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校召开专门的会议，要求全体教师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；学校要定期召开领导班子会议和毕业班教师会议，对毕业班的教学与管理工作认真进行研究和探讨。

二、发扬团结拼搏的精神

毕业班工作要取得重大突破，关键在于人的因素。去年，我们学校毕业班教学质量取得了一定的成绩，我看，都凝聚着学校毕业班工作领导小组、全体任课老师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。

1、围绕目标搞研讨

毕业班教师认真总结，对所有学生的学习情况进行细致的分析，确定工作措施。在抓好整体备考工作的基础上，按“保质量（重点是抓好良好巩固率和平均分）——扶掉队——拉临界”的要求，对临界优生重点跟踪辅导，吹响向毕业考试总攻的冲锋号。同时，要再次向老师们明确学校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力；既明确目标，也坚定信心。

2、激发教师整体合力

团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能促使毕业班工作达到预期的目标。学校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。毕业班管理尤其要体现“人本主义”思想，每项工作的提出，尽可能征询班主任和有关学科教师的意见，平时注意广泛了解和采纳毕业班教师提出的合理化建议和正确要求，年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作要注意协调配合，促进毕业年级教师统一思想、统一认识、步调一致。

3、发扬乐于奉献精神

我校毕业班的任课教师，有教学经验丰富的老教师，有第一次上阵的新教师。学校注意使他们团结协作，心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持。科任教师和班主任做到

互相协作，共同管理，都要一心扑在毕业班工作上。毕业班的复习备考工作至关重要，老教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。面对繁重的毕业班工作，教师要克服家庭、小孩问题等大大小小的困难，把毕业班各项工作做得有条不紊。要发扬务实的精神，吃苦在前，奉献在前，体现毕业班教师乐于奉献的良好形象。

三、搞好备考管理

科学的备考管理在小学毕业班工作中非常重要。通过多年实践，在小学毕业班教学管理中实施目标管理是一种促进教学质量提高的有效手段。

1、确立教学管理目标

学年初，老师应从实际出发，制订了教学管理工作的总目标，并层层分解，落实到了教师和学生个人身上，形成了一个“学校（毕业班）教学总体奋斗目标——学期教学工作目标——年级组、班集体教学工作目标——个人教学工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。

2、加强教学常规监控

目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结、导向，检查结果与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学过程的监控效果。

3、运用科学管理模式

在毕业班工作体系上，我们紧紧抓住两个管理：

第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校、年级的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划和目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育、心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服焦虑和恐惧的心理，增强自信心。利用班会课、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动中受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，法规法纪教育，以纪律来保证学习，任课老师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。

第二是以毕业年级组为主，各任课老师为参谋的教学管理。年级组根据学生的情况和学习过程中的不同阶段，广泛征求、听取毕业班老师的建议，制定切实可行的计划、措施和具体做法。要求毕业年级的教师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂教学小结、题型分析，

强调归纳梳理，形成知识网络结构。

4、制定合理的复习计划

为了使毕业班工作做得更好，学校认真组织毕业班教师召开毕业工作意见分析会。认真分析本届学生的情况，制定毕业班的整体规划、每个阶段的具体要求和做法。毕业班工作大体可以分为四个阶段：第一、学年初至本学期4月中旬，这段时间，主要以抓好教学进度和课堂效率为主，扎实抓好“三基”训练，即基础知识、基本原理和基本技能的训练。第二、从本学期4月中旬开始至4月底，这一阶段，以学好《考试大纲》、《考试要求》等为主，加大“三基”训练。用讲、练结合的方法把基础知识和基本技能扎扎实实地全面训练一次以上，帮助学生形成知识网络结构，对常考又常错的知识点重点训练，讲清讲透，全力以赴，打好第一场“热身赛”。第三、5月上中旬，这阶段以总结、提高为主，做好备考工作，一方面将模拟考试中暴露出来的问题进行有针对性的复习，在巩固强化“三基”的基础上，适当提高难度。讲好专题，训练学生综合分析能力，学会抓规律，抓系统，抓方法。第四，5月下旬至考试，这个阶段主要是对学生进行应试心理教育，回归课本，重视基础，不做难题，让学生自主掌握时间，对知识查漏补缺。

5、加强目标分层辅导

由于学生学习基础参差不齐，为了提高优良率、平均分等指标，让更多的学生考出好成绩，需要采取如下措施：第一、对于学习成绩较好的学生，我们除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答有关的疑难问题，让他们向更高的层次发展。第二、对成绩较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。第三、集中精力抓好两类临界生。板上要每两周组织毕业班教师专门召开分析会议，研究如何抓好临界生的对策，认真分析这 ……此处隐藏9667个字……，做好家访，争取家长的管理和支持，增强教育合力。

2、抓教学过程管理，坚持月考

要求得到较好的教学效果，必须注重“教”与“学”的过程的优化，一年来我校在教学常规检查上将毕业班放在首位。从导学案的集体编写到个案形成，从上课效果到课后作业，从优生培训到学困生辅导，学校都严格要求。

坚持阶段性的教学管理，每个月进行一次统一考试，每次考试都有年级组长负责，精心准备试卷，严肃考试纪律，认真组织批阅试卷，搞好分数统计，及时做好试卷分析，全年级统一根据考试结果，到班校务成员、年级组长、班主任对各班各科的情况进行分析，找问题，明差距，提措施，指方向，交流成功的经验，指出失败的教训。

各位领导，各位同仁：成绩已属过去，未来任重道远，我们将以新的起点为契机，一如既往，奋力拼搏，再创佳绩!

谢谢大家

第五篇：毕业班常规管理经验交流

观桥小学毕业班常规管理工作汇报会

尊敬的王主任、学区领导；尊敬的各位校长、各位同仁：

大家下午好！

感谢学区搭建今天这个学习和交流的平台，区谋毕业班发展大讲；感谢王校长、菊河小学给我们提供学习的现场！前面安居中小学贾校长畅谈了教学质量大幅度提高的经验使我茅塞顿开，尤如开云雾见日出；羊卫东校长抓毕业班工作的措施也值得我们借鉴，菊河小学强化课堂效益的举措更值得我和在座的一线教师学习。接下来我就是“蓄力。2014”为题，向在座的各位汇报观桥小学教学常规管理所开展的工作。我以“蓄力。2014”为题是今年恰逢奥运年，各大联赛均以“蓄力”为主题，积蓄能量伦敦爆发。我们毕业班工作也是如此，积蓄力量，六月爆发。

第一、做实、做细、做真教师常规

1、坚决执行课程计划，严格按课表行课。如果小学生的校园生活中只有语文、数学和科学，那将极其单调、枯燥，甚至可以说是一种悲哀。音乐体育课严格落实，每周三的活动课一节不落，每天的大课间体育活动坚持开展，让学校充

满活动，学生充满朝气。

2、备要用的课。我从事教学常规管理有10年了，以我的经验，教师的备课很大一部分只是为了对付检查，让课基本不用，备课与上课无关。本学期我们学校的备课本上出现了一些新和风景。有中间夹打印件的、有粘贴的、也有用笔做修改完善的，这促迹象在毕业班教师的备课体现尤为明显，他们在用自己备的课上课。

3、做足课前准备工作

（1）本学期学校新配备了13套班班通设备，加上原来的多媒体教室，能确保全校所有班级同时用现代教育技术手段授课。班班通设备有电子白板和带网络的计算机，

（2）做勤劳的“懒”教师。市教科所教研员王超（就是经常用“双人床”案例损语文教师的超哥）说过，如今的优秀教师，除教育专家以外，都是智慧型教师。智慧在不需要花过多的精力去开发教材和教学设计，而是将主要精力用在选择和组合上。现行的所有教材网上都有教材分析、教案、课件甚至教学反思都一应俱全，且大多出自名优教师和专家，我们要做的就是选择、组合，根

据自己教学习惯、学生实际将资源整合这一智慧的过程。如我们的陈琼容、梁国兴老师在上语文百花园时，各自整合资源后再聚在一起，就整合好的两套资源进行探讨；杨海容教师在上作文课《记一次印象深刻的实验》时，担心摩擦起电的实验提出起学生的兴趣，在网络中查找了几十个有趣的小实验，从中选取趣味性、操作性强的实验上课操作后，让学生习作，让学生的作文多一深动和真实。总之信息时代，驾驭、读取、整合信息的能力也是教师的基本功之一

（3）加大现代教育手断的培训力度。在新的班班通设备到位后，电子白板的操作对我们每个人来说都是白板。先是老师们对照说明自己探索、相互交流，接着学校专门安排两天时间，由分管网络和远程的刘红老师、张良英老师组织集中培训，近一个月来，无论是课间、还是放学后、甚至晚上总能见到老师在教室里研究班班能设备，班班能设计使用频率相当高。

（4）做足课前的功课。要用多媒体上课，课前准备的课件、影音资料要花费老师大量的精力，

4、交流、共享，团结协作

（1）教学交流是教师成长最有效的方式，也是提高质量的重要保障。3月初

我们与石安小学、景福小学和宝泉小学开展了一次规模较大的校际联合教研活动，有课堂教学的研讨，也有教育思想、工作态度的交流，收到了很好的效果。不仅如此，我们更注重同年级同学科教师的相互听课学习，我校毕业班有三个平行班级，教师相互听课的过程是最好的备课、反思的过程。

（2）资源共享。老师们准备的课件、习题均做到共享。

5、落实批改、辅导的常规

二、做好、做细、做通学生工作

1、降低重心抓习惯

（1）德育教育活动针对性强。本学期学校政教处拟定学期德育活动主题，各年级组围绕学校主题，结合本年级学生年龄、习惯特点制定德育活动周主题。政教处和少先队坚持每周一听一个班级的班队课，确保体育教育的落实。

（2）抓学生学习习惯的养成。开校至今，我们以写字教学的抓手，狠抓学生

的学习习惯。上期我们学校代表学区接受教研室的督察（当时抽了一个正在上体育课班级后排学生，男生较多），督察中反映出较多的问题，如：写字姿势正确率低，书写速度慢，在问卷中甚至还有“诚实”的学生说不喜欢写字课），在县教研室召开写字研讨会后，教导处与语文教研组联合制定了抓写字教学的措施。每周抓一个细节，并做好督促、检查落实。第四周我们的主题是养成正确的写字背姿势，将写字姿势的“三个一”编成儿歌、并附上正确的握笔图，下发至各班语文教师，张贴在各班教室。星期五教导处教研组带上相机和调查表到各班进行考核，从考核情况来看，效果不错。这两周我们的主题是抓“笔顺规则的记忆”和练习。从去秋起，县教研室期末教学质量检测各学科均有2分的卷面分，基于此，抓书写也是抓质量。

2、以活动为载体，丰富学生的校园文化生活

（1）乡村少年宫让每个学生都的一种爱好。学校18个少年宫活动小组中，毕业班的学生都是骨干力量。

（2）校园艺术节，充分展示学生的风采。

学校正在畴备校园艺术节，六年级三个班均有高质量的节目储备，六一班童话

剧“小红帽”、新三字经；六二班的“表花瓷”、六三班的韵律舞蹈，每个节目参与人数都比较多。不公如此，学校的舞蹈队、腰鼓队等节目六年级学生也都是主力。我们认为抓活动与搞教学不是抵触的，相是相辅相成的，教学、教学，教是外因、是重要因素，但学才是根本，只有做好了学生的工作，充分调动学生参与学习的积极性和主动性，才能更好的提高教学质量。

我们有一支优秀的毕业班教师队伍，她们有市、县级骨干教师，也有联合教研组成员，好们教学技艺精湛，她们更爱岗敬业，她们是智慧而勤奋的团体。目前，虽然我们还存在学科发展不均衡等问题，但我们坚信，在学区的坚强领导下，在李校长的带领下，观桥小学全体毕业班人员，锁定安居、菊河小学等兄弟学校为目标，朝着毕业会考全力冲刺， 为学区教学质量的腾飞添光彩。 我的发言完毕，谢谢大家！