毛笔书法教学工作总结

时间：2024-11-09 16:19:54 阅读全文下载本文

第一篇：毛笔书法教学计划

毛笔书法教学计划

1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

具体教学安排：

周目标要求教学内容次

1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝了解书法的基本常识,能够初步第一周及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 认识中国书法

掌握书法的基本姿态,为今后的2、用笔技法的基础训练。书法学习作铺垫

第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方

法,能较好的完成字型练习

第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法

了解竖画在字中的不同表现方2、包含竖的简单字练习法,能较好的完成字型练习

第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法

了解撇画在字中的不同表现方2、包含撇的简单字练习法,能较好的完成字型练习

第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法

了解捺画在字中的不同表现方2、包含捺的简单字练习法,能较好的完成字型练习

第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法

了解提画在字中的不同表现方2、包含提的简单字练习法,能较好的完成字型练习

第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法

了解点画在字中的不同表现方2、包含点的简单字练习法,能较好的完成字型练习

第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法

了解钩画在字中的不同表现方2、包含钩的简单字练习法,能较好的完成字型练习

第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法

了解折画在字中的不同表现方2、包含折的简单字练习法,能较好的完成字型练习

掌握上下结构字型的安排规律, 第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构熟练完成练习

2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一 1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结掌握上中下结构字型的安排规周构律,熟练完成练习

2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二掌握左右结构字型的安排规律, 1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构周熟练完成练习

2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三 1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结掌握左中右结构字型的安排规周构律,熟练完成练习

2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四掌握双合结构字型的安排规律, 1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构周熟练完成练习

2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五掌握包围结构字型的安排规律, 1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构周熟练完成练习

掌握结构的同时,能够独立临帖,2、有关包围结构字的练习尝试创作

第十六 1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结掌握半包围结构字型的安排规周构律,熟练完成练习

2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,

尝试创作

检验学期成果第十七 1、总结考试周

达到效果：

学生必须达到能独立临帖，点画和结构达到八分像，各体能独立创作。作业要求：

课堂作业:每次下课前上缴一张(按课上要求).

家庭作业:每天临写字帖内容一张(按课上要求),每次上课前上缴一张.

第二篇：毛笔书法教学计划

毛笔书法教学计划

1、教学目的：通过书法课开展艺术普及，培养学生对书法艺术的欣赏能审美能力和实际表现水平，组织学生自愿

参加各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。

5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字周次教学内容目标要求

第一周 1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法

2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫

第二周 1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法

2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第三周 1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法

2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第四周 1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法

2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第五周 1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法

2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第六周 1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法

2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

第七周 1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的 ……此处隐藏2378个字……书结构的写法-----上下结构熟练完成练习

2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结掌握上中下结构字型的安排规第四周构律,熟练完成练习

2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

掌握左右结构字型的安排规律, 第五周 1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构熟练完成练习

2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结掌握左中右结构字型的安排规第六周构律,熟练完成练习

2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

掌握双合结构字型的安排规律, 第七周 1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构熟练完成练习

2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

掌握包围结构字型的安排规律, 第八周 1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构熟练完成练习

掌握结构的同时,能够独立临2、有关包围结构字的练习帖,尝试创作

1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结掌握半包围结构字型的安排规第九周构律,熟练完成练习

2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

第十周

达到效果：

学生必须达到能独立临帖，点画和结构达到八分像，各体能独立创作。作业要求：

课堂作业:每次下课前上缴一张(按课上要求).

家庭作业:每天临写字帖内容一张(按课上要求),每次上课前上缴一张.

第五篇：小学毛笔书法教学计划

小学毛笔书法教学计划

一、学情分析

本人是今年刚刚从英语课兼并教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。

4、书法教学要具有发展性

我们教书法的目标是：

（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

5、书法教学要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各

体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。

四、采取措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。三--六年级书法教学进度表

授课日期授课内容

第一周学前谈话

第二周、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

第三周、用笔技法的基础训练

第四周、毛笔楷书笔画的写法(一)---- 点1

第五周、毛笔楷书笔画的写法(二)___ 点2